各位評委：大家好！
        我說課的題目是《數(shù)控車床的編程與操作》，本節(jié)說課共分四個部分。
        第一部分、教材分析
我所講的《數(shù)控設(shè)備與編程》選用的教材是高等教育出版社出版楊仲岡主編的。
隨著人類進入知識經(jīng)濟時代，企業(yè)之間的競爭已由物質(zhì)資源的競爭轉(zhuǎn)化為人力資源的競爭。職業(yè)學校作為培養(yǎng)掌握最新技術(shù)和知識的技術(shù)工人的搖籃，應(yīng)該盡快地完成傳統(tǒng)的實習內(nèi)容向新技術(shù)、新工藝培訓內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，使學生畢業(yè)后，能夠盡快地實現(xiàn)教學與企業(yè)生產(chǎn)需要之間的接軌。當前，數(shù)控加工已成為企業(yè)生產(chǎn)的重要加工手段，作為職業(yè)高中學生掌握現(xiàn)代加工技術(shù)重要手段的數(shù)控加工實習也正在起著越來越重要的作用。
隨著人才培養(yǎng)的目標從知識型向能力型的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新意識和工程能力的培養(yǎng)也已成為實習訓練的核心，這一方面要靠科學合理的課程體系作基礎(chǔ)，但更重要的是要靠系統(tǒng)的實踐性教學環(huán)節(jié)作保證。
        第二部分、教學目標

④ 現(xiàn)場實踐操作；加工程序編制完成后，指導(dǎo)教師進一步針對數(shù)控機床的操作面板進行講解，留給學生足夠的時間來熟悉、操作機床，由學生進行現(xiàn)場實踐操作，以培養(yǎng)學生的實踐動手能力。依據(jù)學生編的程序進行零件加工，讓圖紙上的設(shè)計變?yōu)閷嵲诘漠a(chǎn)品，可進一步體會數(shù)控機床的加工特點和優(yōu)勢，在實習時遇到問題引導(dǎo)他們開動腦筋，積極思考，鼓勵同學們之間展開激烈的討論，可以加深學生對數(shù)控加工的理解和提高學習的興趣。
         第四部分、教學過程
本節(jié)課的教學過程我是通過以下幾個環(huán)節(jié)實現(xiàn)的，下面分別加以具體闡述。1、組織教學：
為了引導(dǎo)學生進入狀態(tài)，穩(wěn)定課堂秩序，集中學生注意力，我把它貫穿到整個教學過程之中。既經(jīng)常巡視每位同學，觀察學生對知識理解和掌握情況，做到心中有數(shù)。
2、復(fù)習提問：
我提出的問題在內(nèi)容上既復(fù)習了學過知識，同時又為新知識奠定了基礎(chǔ)，達到了“溫故知新”的目的。
這個環(huán)節(jié)我是這樣做的：首先把要提問的內(nèi)容全部顯示在屏幕上，然后指定學生作答。這樣，既可使全班學生都動腦思考，又可使答題學生有考慮問題的時間。最后教師要根據(jù)學生所答進行必要的糾正或補充，然后做出公正、客觀的評價。
3、講授新課：
這節(jié)課講解三部分內(nèi)容。
第一個部分通過多媒體課件的輔助教學讓學生了解零件的加工工藝、走刀路線及所使用的指令。
第二部分是讓每個學生都動手編制程序，教師逐一對學生進行指導(dǎo)，并找兩名同學到前面來程序，通過大屏幕把他們編制的程序展示給大家，分析他們編制的程序，進行點評。
第三部分是把學生編制的程序傳送到數(shù)控模擬機床中，讓學生到前面來現(xiàn)場實踐加工。突出本節(jié)課的教學重點、難點。
最后，由學生針對操作要點提出問題。
本節(jié)課我安排在數(shù)控模擬車間，采用了計算機輔助教學。目的是為了增強學生的感性認識、加深對知識的理解和記憶、激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生實踐操作的能力。
4、小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，評價學生對知識的掌握情況，并指出在編程及操作中應(yīng)該注意的問題。
5、作業(yè)：
由于不同認知水平學生對知識的理解程度和操作情況不同，我因人而異，因材施教，采用了分層教學法。即將學生分成不同層次，并根據(jù)層次安排不同的作業(yè)，使學生逐步由易到難，分層次、分階段完成教學目標。
以上是我說課的全部內(nèi)容，有不當之處敬請各位評委批評指正。謝謝！

 
四平市職業(yè)技術(shù)教育中心  王興男