師德是從教的基礎(chǔ)，師能是立教的根本。立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂，做人民滿意的教師，是我們追求的目標(biāo)。作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，我深知只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書(shū)生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛(ài)自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè)，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己。

一、以無(wú)限的忠誠(chéng)，投入教育教學(xué)工作

職業(yè)學(xué)校的教師最主要的職責(zé)就是憑借扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)把知識(shí)和技能傳授給自己的學(xué)生。從當(dāng)上老師的第一天起，這個(gè)信條始終指引著我的行動(dòng)。由于學(xué)校專業(yè)教師少，我每周的授課工作量在20學(xué)時(shí)以上，且是多門課程，還兼帶實(shí)習(xí)教學(xué)，在授課之余，我抓緊一切可以利用的時(shí)間鉆研教學(xué)方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，不斷提高自己的專業(yè)理論及教學(xué)水平。

2013年3 月對(duì)口升學(xué)班的抽考科目確定，我所擔(dān)任的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《數(shù)控設(shè)備與編程》這兩個(gè)學(xué)科同時(shí)被抽中，再加上我擔(dān)任的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門基礎(chǔ)課，這就意味著我將同時(shí)擔(dān)任這兩個(gè)專業(yè)、三個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，其工作量之大、其難度可想而知，距離高考僅有三個(gè)月的時(shí)間了，如果這時(shí)更換任課教師，學(xué)生和老師之間還要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高會(huì)有很大的影響。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我沒(méi)有絲毫的退縮、毅然決定承擔(dān)三門課的教學(xué)工作。于是,我開(kāi)始精心研究對(duì)口升學(xué)的考試大綱，研究學(xué)生的實(shí)際情況，精心上好每一節(jié)課，并利用休息時(shí)間，將多年來(lái)的考試題匯集成冊(cè)，按照制定的目標(biāo)，不懈努力。盡管因授課量太大，以致每天晚上回到家，我的嗓子都是說(shuō)不出話的嘶啞狀態(tài)，拖著疲憊的身體，面對(duì)癱瘓?jiān)诖捕嗄甑墓?、婆婆，以及自己年幼的孩子，我很愧疚，只能默默的去勞作。但我覺(jué)得，只要我的學(xué)生們都能考上理想的大學(xué)，那么任何付出都是值得的。

班級(jí)的張寧同學(xué)，有嚴(yán)重的自閉癥，從不主動(dòng)和別人說(shuō)話，每次你講課時(shí)他都是獨(dú)自做著其他科的試題，發(fā)給他的試卷他總是弄丟，每每你講到關(guān)鍵時(shí)候，他就會(huì)插上一句，或者問(wèn)一些古怪的問(wèn)題，個(gè)人衛(wèi)生也特別差，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他，他也永遠(yuǎn)活在自己一個(gè)人的世界里。針對(duì)他的情況，我首先對(duì)他進(jìn)行了一次家訪，從了解他的家庭入手，主動(dòng)接近他，給他講題，幫他整理試卷，告訴他上課時(shí)應(yīng)該跟著老師的節(jié)奏走，生活在集體中應(yīng)該有良好的人際關(guān)系，休息時(shí)應(yīng)該給自己洗個(gè)澡，洗洗衣服，應(yīng)該多和老師、同學(xué)接觸，慢慢的他開(kāi)始主動(dòng)和我談心，我也和每位任課老師說(shuō)明他的情況，在全體任課教師的共同努力下，張寧同學(xué)在今年的高考中以558分獲得了全校第一名，被吉林工程職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院本科錄取。我校的對(duì)口升學(xué)也取得了歷史最好成績(jī)，本科率達(dá)到30%。

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還加強(qiáng)教學(xué)研究工作，我撰寫(xiě)的論文《在數(shù)控教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展》、《打開(kāi)心靈之窗》、《我和家長(zhǎng)們的飛信情緣》、《一次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)》，分別發(fā)表在國(guó)家、省市知名刊物上。并在2011年獲得國(guó)家級(jí)課件一等獎(jiǎng)。2012年獲得國(guó)家級(jí)課題一等獎(jiǎng)的教研成果。

二、以真摯的愛(ài)心，去開(kāi)啟一顆顆封閉的心靈

當(dāng)老師“苦”，當(dāng)班主任更“苦”，這是不言而喻的。但“苦”中的無(wú)窮之樂(lè)，樂(lè)中的無(wú)窮之趣，卻不是每一位班主任老師都能體會(huì)到的。而作為職校的班主任,面對(duì)職校生這個(gè)特殊的群體,需要有更多的熱情、奉獻(xiàn)的精神,去了解學(xué)生的心理,懂得學(xué)生的需求,幫助學(xué)生解決困惑,讓其身心健康發(fā)展,從而學(xué)業(yè)有成,綜合素質(zhì)得以逐步提高。

剛剛接觸文禹這個(gè)新生時(shí)，他顯得特別膽小、自卑、沒(méi)有安全感，通過(guò)和他更深入的交談，我了解到他的身世，上中學(xué)時(shí)，他的父親因酗酒去世了，母親為了供他上學(xué)，又去了外地打工，只把他一個(gè)人孤零零的留在了這，知道了這些，我對(duì)這個(gè)孩子就更多了一份關(guān)注，每天我都特別留意一下他，看看他精神狀態(tài)如何，衣服穿的是否保暖，對(duì)于他的一些不良習(xí)慣：如上課睡覺(jué)、玩手機(jī)等給予及時(shí)的糾正，并每天和他的母親進(jìn)行飛信溝通，把孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴她，在我和家長(zhǎng)的共同努力下，他的進(jìn)步很快，開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在一次學(xué)校組織的籃球賽中他為我們班投中了最后一個(gè)三分球，并贏得了冠軍?？梢惨虼死瓊俗笸?，看著他痛苦的神情，我埋怨到：為什么要這么拼命呢？可他卻反駁我說(shuō)：“為了班級(jí)榮譽(yù)，這點(diǎn)小傷不算什么”。

正當(dāng)我滿懷憧憬，班級(jí)的各項(xiàng)工作也都順利進(jìn)行的時(shí)候，我接到了學(xué)生處主任的電話說(shuō)：“文禹被鐵西刑警隊(duì)抓走了，”這怎么可能，上午我才領(lǐng)著他們拔完草，文禹在勞動(dòng)中特別的賣力，我還表?yè)P(yáng)了他，剛剛放學(xué)還不到一個(gè)小時(shí)，怎么就？我不敢相信這是真的。經(jīng)過(guò)一個(gè)中午的煎熬，我終于在刑警隊(duì)見(jiàn)到了文禹，他坐在椅子上，一只手被冰冷的手銬銬在椅背上，我沖到他跟前，雙手抱著他的頭，淚水止不住的流了下來(lái)，文禹見(jiàn)到我，絕望的眼神中見(jiàn)到了一絲光亮，“老師救救我”，“告訴老師你怎么了”，我迫切的問(wèn)。原來(lái)有一次放假時(shí)，他在初中同學(xué)家住，晚上他同學(xué)的幾個(gè)朋友叫文禹去幫忙，文禹沒(méi)多想就跟著去了，沒(méi)想到他們是去砸一家旅店，而這是一個(gè)犯罪團(tuán)伙，他們還有其它幾個(gè)更惡劣的案件，性質(zhì)也很嚴(yán)重。聽(tīng)到這，我的第一個(gè)反應(yīng)就是保他出去，我跟警官說(shuō)：“他的家長(zhǎng)不在本市，我是他的老師，我能保他出去嗎？他是個(gè)很優(yōu)秀的孩子，身世也很可憐，他不知道情況才跟著去的，他……？”“這不可能的，警官打斷了我，有可能要判刑的 ”。沒(méi)有辦法，我只能最后再看了他一眼并囑咐他一定要聽(tīng)警官叔叔的話?；氐桨嗉?jí)，看到哪個(gè)屬于他的空座位，我決定要真正做點(diǎn)什么！我將他的最優(yōu)秀的一面以書(shū)面材料的方式送了上去，家長(zhǎng)也積極的對(duì)受損的哪家店做了賠付，在我們的共同努力下，他終于又回到了課堂，當(dāng)我和他的眼神相對(duì)時(shí)，他的心靈之窗徹底為我打開(kāi)，我也用真愛(ài)點(diǎn)亮了心靈的燈盞，現(xiàn)在的他正在大學(xué)的校園里繼續(xù)深造。

三、以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！碑?dāng)我得知?jiǎng)倓偪忌洗髮W(xué)的袁帥同學(xué)，因父親突然去世，母親體弱多病無(wú)勞動(dòng)能力，他自己又患有嚴(yán)重的甲亢，需長(zhǎng)期服藥，這種家庭狀況而不想去念書(shū)時(shí)，我的心久久不能平靜，在他來(lái)學(xué)校取畢業(yè)生檔案時(shí)，我給他拿了1000元錢，在我的帶動(dòng)下，我們教研室的教師也紛紛為他捐款，湊齊了學(xué)費(fèi)，他終于圓了他的大學(xué)夢(mèng)。在他去大學(xué)報(bào)到的當(dāng)天，他的母親給我打來(lái)電話，哭著對(duì)我說(shuō):“王老師呀!你替我謝謝這些老師，我家孩子都畢業(yè)了，你們咋還這么關(guān)心他呢？”我告訴她，孩子走到呢，他永遠(yuǎn)都是我的學(xué)生，我們會(huì)盡全力資助袁帥完成學(xué)業(yè)。教師節(jié)前夕我再次接到袁帥的短信，他告訴我，“他遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并參加了青年志愿者服務(wù)隊(duì)，希望能用自己的力量，去幫助哪些需要幫助的人”。

教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田，扎實(shí)地工作，贏得學(xué)生的愛(ài)戴、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。我將一如既往地潛心于教育，不斷進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。