為進一步鞏固“四師一滿意”主題教育活動成果，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，贏得家長對教育的理解、關(guān)心和支持，形成學校、家庭的育人合力。按照四平市教育局《繼續(xù)深入開展“萬師進萬家、真情幫萬生” 主題實踐活動方案》精神，我校將結(jié)合學校實際繼續(xù)深入開展“萬師進萬家、真情幫萬生”主題實踐活動，特制定方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為統(tǒng)領，以辦人民滿意教育為宗旨，以市教育局提出的《繼續(xù)深入開展“萬師進萬家、真情幫萬生” 主題實踐活動方案》為指導，以關(guān)愛學生成長成才為落腳點，認真踐行“以學生為本，對學生負責，為學生服務，助學生成才”的思想理念，倡導無私奉獻，鑄造崇高師魂。

二、活動目標

通過開展主題實踐活動，增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關(guān)愛學生”的責任感和使命感，強化教師的服務意識，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境，推動師德師風建設，提高教書育人水平，樹立優(yōu)良教育形象。

三、活動范圍

全校教職工

四、活動時間

1、1——2月，利用寒假組織教師家訪。

2、3——6月，制定幫扶方案，并抓好落實。

3、7——8月，組織教師回訪學生家庭。

4、9——12月，深入開展學生教育、幫扶，教師做好自我反思、總結(jié)。

五、活動內(nèi)容

（一）萬師進萬家

1溝通學生情況。堅持把育人為本的要求體現(xiàn)在學生學習、生活的各個環(huán)節(jié)，深入了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。對需要特別關(guān)注的學生，要及時掌握思想動態(tài)，并通過會議研究制定更加具體有效的個性化幫扶措施，鼓勵他們積極上進、健康成長。

2、傾聽家長心聲。多渠道、全方位征求家長對學校、老師以及教育部門的意見和建議，并及時向?qū)W校和有關(guān)部門反映，引領家長理解學校、關(guān)心學校和支持學校，進一步提高家長、學生對學校教育的滿意度。

3、探討育人措施。牢固樹立為家長服務的觀念，了解不同類型家庭的家長需求，引導家長掌握科學教子知識，增強家庭教育的針對性、科學性和有效性。詳細反饋學生在校表現(xiàn)，與家長共商促進學生全面發(fā)展的教育措施和方法。

4、解答教育政策。向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業(yè)觀，介紹我市教育投入、建設、發(fā)展的良好形勢以及學校辦學理念、辦學特色，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳、解釋工作。

5、反思教育思想。通過家訪要實現(xiàn)教師和學生家庭的零距離接觸，傾聽家長的心聲，深刻感悟?qū)W生家長的熱情、學生的可愛和自強不息，受到心靈的觸動。教師要反思自己的教育歷程，及時調(diào)整自己的教育思想和方法，不僅要傳授知識，關(guān)注成績，更多的是要重視學生的品行、情商教育。給學生多一些愛，多一些寬容，用愛心和耐心去幫助學生。教師要形成家訪手冊，把在家訪中的所見所聞，對家訪工作個案的得失分析和對新時期家訪工作的新認識、新觀念、新思路及存在的困難、問題，以及今后做好家訪工作的對策思路記錄下來。

（二） 真情幫萬生

開展“一對一結(jié)對子”活動。每位教職工都要與在學習、心理、生活等方面需要幫助的學生結(jié)成幫扶對子，開展一對一有針對性的幫扶活動，主要開展“四幫扶”活動：

1、貧困家庭幫扶。廣泛發(fā)動教職工，開展獻愛心、捐款捐物活動。要建立完善的運作制度，安排專人管理，明確具體責任，把受贈的款項和物資用在救助家庭貧困學生身上，使貧困學生真正感受到教師的關(guān)愛。通過愛心撫慰和物質(zhì)幫扶，提高貧困學生對學校、教師的認可度，加深師生之間的情感。

2、學習困難幫扶。每位教師都要與學習有困難的學生“一對一結(jié)對子”，開展有針對性的幫扶。幫扶教師要做到了解結(jié)對學生及家庭情況，針對學生存在的具體問題，制定切實可行的在校學習幫扶計劃，通過義務送課、輔導等形式，為學習困難的學生解決實際問題，提高學習成績。

3、心理健康幫扶。對存在心理問題的學生，教師要積極與家長溝通，分析存在問題的原因，進行有效幫扶。一是開展心理教育。通過座談、調(diào)查測試，分析他們心理問題的成因，然后與學生、家長共同對心理問題進行剖析交流、專題討論，聯(lián)系實際對他們進行心理健康與修養(yǎng)的教育，培養(yǎng)積極的心理健康情趣。二是加強心理咨詢。幫助他們克服在人生道路上可能遇到的心理障礙，使他們能適應社會生活，處理好人際關(guān)系。咨詢過程中，要遵循聆聽、保密、疏導的原則，以達到心理轉(zhuǎn)化的良好效果。三是加強心理治療。學校、教師要有意識地和存在心理問題的學生建立關(guān)心、尊重、了解和指導的平臺，運用適當?shù)男睦沓C治方法，減輕或消除他們不適應的心理現(xiàn)象及行為，促進健全成熟的人格發(fā)展。

4、特殊群體幫扶。教師要面對留守兒童、單親家庭兒童、進城務工子女等特殊群體進行幫扶。關(guān)注這些孩子，對他們進行特殊關(guān)照。建立獨立檔案，詳細記錄，認真分析。有針對性的加以幫扶，務求實效。

在主題實踐活動中要實施“六個一”工程：即每名教師制定一份家訪幫扶方案、備一本家訪手冊、寫一篇家訪隨筆、開一次家長座談會、結(jié)一個幫扶對子、做一件幫扶實事。

六、活動要求

1、精心組織。制定詳細的主題實踐活動實施方案，將教師家訪幫扶情況作為評先選優(yōu)、評職晉級的一項重要內(nèi)容。成立領導小組。采取普訪、定訪、隨訪相結(jié)合的方式。家訪前所有參與人員要制定家訪工作方案，學校組織全員培訓，明確家訪活動的目的、意義、家訪內(nèi)容、方式方法、注意事項以及應達到的效果等。學校通過“致家長的一封信”、飛信等方式與家長溝通，做好家訪前的各項準備工作。

2、注重實效。家訪時，要真心誠意為家長釋疑解惑，幫助學生和家長解決一些家庭教育問題，要采取送教到家、幫扶到人等有效形式，進一步提高家訪幫扶質(zhì)量。

3、建立檔案。進行家訪時，要根據(jù)學生的特點策劃好家訪的重點內(nèi)容，設立家訪檔案，準備家訪記錄，記錄學生家庭信息，認真分析家庭教育對學生成長的影響。訪后要及時做好記錄，認真總結(jié)家訪工作經(jīng)驗，對征集到的意見和建議進行專門研究，拿出整改方案，制定切實可行的改進措施。要把家訪工作和學生綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合起來，把家訪的記錄和成果作為對學生綜合素質(zhì)評價的有效依據(jù)。

4、樹立形象。家訪前，要與家長預約。家訪時，要樹立和維護人民教師的良好形象。對待家長的態(tài)度要誠懇，以贏得家長對學校工作的理解和支持，虛心接受家長的正確意見，及時向?qū)W校領導反映家長對學校及教育部門的意見和建議，以便更好地改進學校工作。

5、嚴肅紀律。家訪期間，做到愛心家訪，清廉家訪。教師不得以任何理由接受家長宴請或饋贈的任何禮物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀現(xiàn)象，學校要按照相關(guān)規(guī)定嚴肅處理。